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segunda-feira, 5 de fevereiro de 2018

CRONOGRAMA & BIBLIOGRAFIA

Prezados alunos,

Iniciamos mais um semestre letivo. Que seja bastante produtivo!

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
Avaliação A1 = 10,0 pontos:
·        Prova escrita= 10,0 pontos
- 80% questões discursivas + 20% questões objetivas
Avaliação A2 = 10,0 pontos:
·        Prova escrita = 10,0 pontos
- 80% questões discursivas + 20% questões objetivas 
Avaliação A3 = 10,0 pontos.
·        Prova escrita= 10,0 pontos
- 80% questões discursivas + 20% questões objetivas

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
HARTL, D.L., CLARK, A.G. Principios de Genética de Populações. Rio de Janeiro, 4ª Ed. Grupo A, 2010.
FUTUYUMA,D. Biologia Evolutiva, Ribeirão Preto: SBG, 2001.
STEARN,S.C. e HOEKSTRA,R.F. Evolução: uma introdução, Atheneu, 2003.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
WILSON, E. Biodiversidade. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997.
WINSTON, Robert. Evolução, Revolução. De Darwin ao ADN, Porto, DK – Civilização, Editoras, 2009
SHORROCKS,B.A. A Origem da Diversidade, EDUSP 1980.
FREEMAN, S.; HERRON, J C. Análise Evolutiva. 4ª edição Porto Alegre: Artmed, 2009.
SADAVA, D. Vida: a ciência da biologia. 8a ed. Porto Alegre: Artmed, 2009. 448p. (v. 2: Evolução, diversidade e ecologia).

CRONOGRAMA PROPOSITIVO 2018.1
FEVEREIRO
Dia
Conteúdo
05
Apresentação da disciplina, cronograma e critérios de avaliação.
Conceitos básicos em genética de populações.
12
NÃO HAVERÁ AULA
19
Os genes nas populações. Estrutura de cruzamentos em populações.
26
Frequências gênicas e genotípicas
MARÇO
Dia
Conteúdo
05
Equilíbrio genético I
12
Equilíbrio genético II. Estudo orientado.
19
SEMANA DA BIOLOGIA
26
Forças evolutivas. Mecanismos de ação das forças evolutivas I
ABRIL
Dia
Conteúdo
02
Mecanismos de ação das forças evolutivas II. Estudo orientado.
09
PRIMEIRA AVALIAÇÃO – A1
16
Revisão e vista de prova. O pensamento evolutivo.
23
NÃO HAVERÁ AULA
30
NÃO HAVERÁ AULA
MAIO
Dia
Conteúdo
07
Linhas de pensamento evolutivo.
14
Surgimento da vida.
21
Lamarckismo e Darwinismo. Estudo orientado.
28
NeoDarwinismo e Teoria Sintética da Evolução
JUNHO
Dia
Conteúdo
04
Evolução Humana. Estudo orientado.
11
SEGUNDA AVALIAÇÃO – A2
18
Revisão e vista de prova
25
TERCEIRA AVALIAÇÃO – A3

quinta-feira, 7 de dezembro de 2017

quinta-feira, 16 de novembro de 2017

ATENÇÃO - A2 ADIADA

Por determinação da Direção acadêmica a prova A2 foi adiada uma semana. Assim, na proxima aula teremos matéria normalmente.

segunda-feira, 23 de outubro de 2017

AUTOTROFIA X HETEROTROFIA

https://aprendendoevolucao.blogspot.com.br/2016/10/autotrofia-x-heterotrofia.html

UM POUCO SOBRE WALLACE

https://aprendendoevolucao.blogspot.com.br/2015/05/um-pouco-sobre-wallace.html

QUESTOES ENADE PARA EXERCITAR

https://aprendendoevolucao.blogspot.com.br/2014/11/questoes-enade-2011.html

TEORIAS EVOLUTIVAS

https://aprendendoevolucao.blogspot.com.br/2013/10/lamarckismo-e-darwinismo.html

SINTESE DE NUCLEOTIDEOS NA ERA PRE BIOTICA

https://aprendendoevolucao.blogspot.com.br/2010/11/sintese-de-nucleotideos-na-era-pre.html

EVOLUCAO QUIMICA GRADUAL

https://aprendendoevolucao.blogspot.com.br/2010/11/evolucao-quimica-gradual.html

ATIVIDADE ORIENTADA

1) De que forma as ciências morfológicas (anatomia, embriologia) contribuem para a idéia da transmutação das espécies?
2) Alguns pesquisadores propõe que a maior parte das populações modernas de Homo sapiens sapiens apresente em torno de 4% de DNA nuclear oriundo de Homo neanderthalensis. Que implicações esta informação pode gerar?
3) Identifique as assertivas a seguir em relação às teorias Lamarckista e Darwinista:
a) De tanto viverem próximos aos vegetais, os gafanhotos foram ficando com o corpo verde e, assim, podem proteger-se dos seus predadores.
b) Por terem o corpo verde, os gafanhotos podem camuflar-se junto aos vegetais e se proteger de seus predadores.
4) Uma população de bactérias foi colocada em um meio de cultura saturado de um determinado antibiótico. A maioria das bactérias morreu. No entanto, algumas sobreviveram e deram origem a linhagens resistentes a este antibiótico. a) Explique o processo segundo a teoria lamarckista de evolução; b) Explique o processo segundo a teoria darwinista de evolução.

5) Em que se baseou o trabalho de Charles Darwin? Do ponto de vista Darwinista, qual é a importância da variabilidade genética?